4、伸出自己的手

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任佩佩，现为山东省淄博市临淄区凤凰镇召口中学语文教师。是全国著名语文特级教师余映潮老师的弟子。且本网站就是余映潮老师亲自题名的。工作认真，爱好广泛。自师从于余映潮老师之后，潜心研究余映潮老师的教学教法。虽现在无一定成绩表现，但相信通过自己的不懈努力，会有成功的一天。

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作者：山东潍坊一考生发布时间：2010-09-18 18:02:18 浏览次数：387

    “砰”，发令枪响了，我箭一样冲向跑道，外侧跑道上的黎明和我同时起跑。
    虽说是一个班的，但是我和黎明的关系并不好。因为，每次考试，他总是第一，我总是屈居第二。这种瑜亮情结，让我不到非常时期，总是懒得答理他。虽然他有时会主动找我说话，但话不投机半句多，我总是草草敷衍他一会儿，就走开了。黎明也是，学习成绩好就只顾学习好了，好不容易学校举行田径比赛，我报名了，没想到他也要钻进来参加。还想在田径赛场上和咱争冠军昨的，哼，就他那豆芽菜的模样，我不把他甩个十万八千里才怪。
    说也怪，平常也没咋见过黎明练长跑，可是，现在跑起来，他还真不逊，总是如影随形地跟在我这个全校长跑冠军身后半步远。我稍稍加劲，还是甩不掉他，我更用力地跑，他仍然紧紧随在我身后。我恼了，哼，我就不信甩不掉你。我咬咬牙，跨开大步，用尽了力气朝前跑去。突然，我的脚下一滑，不知怎么回事，就摔倒了，望着还剩下几步远的终点线，我努力让自己站起来，但试了几下，都失败了，腿钻心地疼。黎明如风一样跑了过来，我痛苦地闭上了眼睛。“Xx，快起来，伤得重
不重?”黎明竟然在我身边停了下来，向我伸出了双手，扶我起来。
    长跑比赛结束了，冠军不是我，也不是黎明，是另外一位同学。当校长宣布比赛结果时，黎明正陪着我在校医务室里包扎腿上的伤口o
    “你为什么不趁我摔倒时冲过终点线夺冠?”我不解地问黎明。“你本来比我跑得快，我那样做，胜之不武。再说，友谊第一!”黎明简单地说。我更深刻地了解了黎明，我为自己的狭隘而羞愧。
    从此，我和黎明成了好朋友，当他后来再拿了全班第一时，我总是向他伸出祝贺的双手。
满分亮点…………… ………
    本文运用欲扬先抑的手法，结构分明、语言流畅，是一篇比较成功的记叙文，其亮点如下：
    1、结构严谨，层次分明，文章开头先写比赛，再在中间插入“我”与黎明的关系，接着写比赛过程，然后再写黎明对“我”的帮助，以“我”与黎明的关系转变结尾。，整篇文章结构严谨．层次分明，不蔓不枝，浑然一体。
    2．妙写心理，欲扬先抑。本文在开头先写“我”同黎明关糸并不好，然后再次强调“我”对他参赛有抵触情绪，采用了大量心理描写，表现出了“我”对黎明的反感和自己的好胜心理。这种欲扬先抑的方式，让黎明在紧要关头对“我”的帮助之举显得更可贵，更能打动人心。
    3．语言流畅，符合身份。本文语言流畅、幽默，富有表现力，且符合人物身份，刻画出了“我”好胜心强且心胸狭隘、黎明心胸宽广且正直的特点。整篇文章读起来可谓文笔洋洋洒洒，轻快自然，给人的感觉是作者在写作时文思泉涌，是一气呵成的。    (评荐名师：张华伟)

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